En estas guías encontrareis libros y recursos adaptados a diferentes capacidades y también lecturas con protagonistas con algún tipo de discapacidad: física, psíquica o sensorial (las guías estan publicadas en catalán pero muchos de los títulos se publican también en castellano)
Guía «El calaix de la diversitat» Selección de libros
Guía completa de libros y recursos adaptados (edición 2018)
Guía completa de libros y recursos con protagonistas con discapacidad
CUENTOS ADAPTADOS
LECTURAS FACILITADORAS
- ¿De quién es este huevo? ilustrado por Anna Mongay.
- Un lobo de cuento ilustrado por Mercè Canals.
- Un carnaval muy animal ilustrado por Roger Zanni.
- Planeta Q, un lugar donde vivir, ilustrado por Marta Montañá.
- Un elefante en el desierto africano, ilustrado por Òscar Julve.
- Milko, un héroe hambriento ilustrado por Julilustrador.
LETRA GRANDE Y TEXTO DE FÁCIL LECTURA
Editorial Geu publica Cars, la conocida historia de Disney/Pixar con un texto más sencillo y en letra de gran tamaño para facilitar la lectura a niños y niñas con discapacidad intelectual o trastorno en el aprendizaje y/o con baja visión.
Rayo McQueen, Mate, El Rey, Sally, Chick Hicks, Luigi… Todos a la carrera en esta trepidante historia sobre ruedas: Cars
De la misma colección:
AUTISMO ,DISCAPACIDAD INTELECTUAL O TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE:
La Topera presenta una adaptación libre de Clara luna del cuento, El soldadito de plomo de Hans Christian Andersen en viñetas .
Un cuento indicado para niños y niñas con discapacidad intelectual que les permitirá seguir el argumento a través de las imágenes.
Por un lado en las imágenes aparecen pocos elementos para evitar distracciones y que el lector se pueda centrar en lo más importante de la historia. Por otro lado y muy interesante la autora uiliza flechas para reforzar las acciones. No solamente juega con la secuencia de las ilustraciones sinó que las acciones más importantes se remarcan con estas flechas.
La editorial explica en su web:
Considerando que el medio artístico es fundamental en el desarrollo evolutivo y el aprendizaje, lo que se propone en esta versión de “El soldadito de plomo” es un lenguaje gráfico basado en dibujos como único hilo narrativo, con la intención principal de acercar la información a personas que carecende capacidad lectora, o aún no la han adquirido completamente (considerando buena capacidad lectora el echo de leer textos con relativa complejidad de manera comprensiva).
Un sistema de lectura de imágenes
Lee la reseña del cuento (catalán).
GEU Editorial publica un libro de Disney- PIXAR adaptado al lenguaje SPC con fichas en la colección PICTO-CUENTOS:
Buscando a Dory, adaptado por Ainara Calvo Llorente.
Este cuentos está adaptado al lenguaje SPC (Sistema Pictográfico y de Comunicación) y presenta una adaptación del cuento del conocido pececillo en pictogramas que facilitan la lectura y comprensión a niños y niñas con discapacidad intelectual o trastornos en el aprendizaje.
El libro se presenta dentro de una caja que incluye targetas para trabajar el cuento con los personajes de la historia, las acciones… todas ellas con la imagen en este lenguaje.
De la misma colección PICTO-CUENTOS: 
Otra de las colecciones adaptadas a pictogramas de la editorial GEU, trabaja los conceptos más cotidianos de los niños y niñas a través de Ana, su protagonista, todos ellos adaptados por Ainara Calvo:
La logopeda Clara Isabel Delgado, define en «Mi comunicador de pictogramas» publicado por CAPAT-IMSERSO que:
Un pictograma es un dibujo que puede representar una realidad concreta (p.e. un objeto, animal, persona, etc.). Una realidad abstracta (p.e. un sentimiento). Una acción, (p.e. mirar), e incluso un elemento gramatical (p.e. adjetivos, conjunciones, artículos, preposiciones, etc.)…
Un pictograma debe ser para la persona una forma de interpretar, comprender y transformar su realidad en imágenes y, a través de éstas, un medio para expresar y transmitir su pensamiento al interlocutor.
Lee el artículo sobre Lenguaje pictográfico en Biblogtecarios.
Col·lecció Makakiños de contes adaptats al Sistema Pictogràfic de Comunicació (SPC) seguint el sistema BATA.
Los colectivos implicados en la educación especial reclamaban desde hace tiempo material de apoyo para facilitar la lectura a personas con trastornos de comunicación y dificultades de comprensión lectora ante la carencia de proyectos que tuviesen en cuenta a estas personas con necesidades de apoyo (Paralisis cerebral, Trastornos del Desarrollo, Autismo, Síndrome de Asperger, Trastornos de la Comunicación, etc).
La lectura se apoya en un sistema pictográfico (SPC) creado por Roxanna Mayer Jhonson. El texto ha sido adaptado para facilitar la lectura, reduciendo las palabras con carga simbólica, las metáforas y evitando en lo posible términos abstractos. La ilustraciones también se han hecho buscando la máxima concreción y mejorando la comprensión del lenguaje plástico.
La Colección Pictogramas, de María Luisa Carrillo publicada por la editorial CEPE, se presenta también en pictogramas y con un texto senzillo.
Una colección pensada para ayudar en el aprendizaje de la lectoescritura de niños y niñas con discapacidad que también son recomendables para niños y niñas sordos.
Logopedas, orientadores, maestros y profesores los recomiendan por su utilidad. Se trata de una colección avalada por Juan Martos, una autoridad en autismo y han estado testados por el Equipo Deletrea antes de ser publicados.
La editorial CEPE ya tiene publicados más de 25 títulos en aquesta colección.
Otra colección de la editorial GEU, es la de Puzles para trabajar conceptos básicos.
Una colección de libros juego desarrollada específicamente para que niños y niñas con discapacidad intelectual o transtorno cognitivo trabajen las emociones a través de aspectos tan importantes como la identificación de expresiones faciales y corporales.
Desarrollarán la comprensión de la relación entre emociones/situaciones, pensamientos/emociones y mejorará su reconocimiento y respuesta ante emociones ajenas,las habilidades sociales y la empatía,etc.
De la misma colección Puzles para trabajar conceptos básicos:
DISLEXIA
Luz, ilumina la dislexia, de Eulàlia Canal e Iratxe López publicado por Vegueta, 2019.
A una edad muy temprana, Luz Rello se dio cuenta de que no aprendía al mismo ritmo que sus compañeros de clase. Algo le impedía entender lo que la profesora escribía en unas tarjetas que los demás leían con facilidad. Con el tiempo, Luz se dio cuenta de que era disléxica. Pero no desistió, aprendió a convivir con esas dificultades y acabó haciéndose toda una experta en lingüística.
Ya de adulta, como investigadora, Luz ha conseguido desarrollar un test que permite detectar el riesgo de dislexia en menos de quince minutos, lo cual supone un verdadero hito mundial en el tratamiento de uno de los obstáculos más comunes al aprendizaje infantil.
La historia de Luz es la de alguien que, desde muy joven, se dio cuenta de que había cosas a su alrededor que no funcionaban bien, y de que tal vez pudiera hacer algo por cambiarlas. Así que pensó en una solución, buscó compañeros de equipo para llevarla a cabo y puso en marcha un proyecto importantísimo para contribuir a un mundo mejor.
La máquina de escribir de Tom McLaughlin publicado por Coco Books, 2015.
Pol ha encontrado una máquina. Pero es una máquina que ni pita ni zumba. Tampoco tiene botón de ON/OFF. Y no emite ninguna lucecita intermitente. Sin embargo HACE letras.Y, tal como descubre Pol, las letras pueden crear imágenes. Y las imágenes pueden narrar historias.¿ Ha encontrado Pol una máquina de inventar cuentos?
Alegrías que una simple máquina de escribir puede proporcionar en un mundo repleto de artilugios de alta tecnología. Un sugerente libro ilustrado que rinde homenaje a la creatividad y a la ilustración como principales herramientas de comunicación a la hora de contar historias, y nos hará descubrir que, muy a menudo, detrás de lo que parece un error, quizá se esconda un gran talento.
MEMORIA DE PEIX 