Conferenci@s

Como bibliotecaria especializada en materiales adaptados a las discapacidad he participado en diversos congresos y jornadas especializadas en discapacidad, bibliotecas, accesibilidad y materiales adaptados a las discapacidades.

RELACIÓN DE CONFERENCIAS Y ENLACES:

Resumen:


¿Son las bibliotecas espacios inclusivos? Las necesidades lectoras y de acceso a la lectura y a la información son muy diversas y, las bibliotecas, deben ser una puerta de acceso en el que se ofrezcan las mismas oportunidades a usuarios con discapacidad, trastornos en el aprendizaje, bajo nivel de lectura… Finaliza con la presentación del proyecto “Bibliotecas inclusivas” impulsado por la Red de bibliotecas de la Generalidad de Cataluña.

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Resumen: 
La discapacidad o diversidad funcional, respecto al fomento lector y al aprendizaje, se pone en evidencia cuando se pretende que todos los niños y niñas accedan en las mismas condiciones a la lectura y a la información. Para ofrecer una igualdad de condiciones a niños y niñas con discapacidad hacen falta unos ajustes. Y esos ajustes se consiguen con formatos y adaptaciones específicas que cubran sus necesidades lectoras, de información y de aprendizaje: sistemas de comunicación, CDU adaptada a las salas infantiles…

Finaliza con unas pautas para conseguir que las bibliotecas escolares sean espacios accesibles e inclusivos: arquitectura, servicios, actividades y fondos documentales, con propuestas de adaptaciones existentes en el mercado editorial y recursos que se pueden utilizar para ser más inclusivos.

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  • BIBLIOTEQUES INCLUSIVES: EL CALAIX DE LA DIVERSITAT
    Jornada de treball Xarxa de biblioteques Generalitat de Catalunya
    (Barcelona, 24 de febrer de 2016)

Resum:
Jornada de presentació de la guia de lectura “El calaix de la diversitat” i introducció al concepte d’inclusió social des del punt de vista de la discapacitat dirigit a biblioteques.
El marc legal i normatiu relatiu a biblioteques, drets de les persones i accessibilitat inclouen el dret de les persones a accedir a la lectura, a la cultura i a la informació i és per això que les biblioteques públiques han de ser inclusives. Exclusió, segregació, integració i inclusió. Definició de conceptes i visió de l’estat actual de les biblioteques publiques catalanes.

Guia “El calaix de la diversitat” Selecció de llibres

Guia completa de llibres i recursos adaptats 

Guia completa de llibres i recursos amb protagonista amb discapacitat

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  • CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL ADAPTADA A LA SALAS INFANTILES
    XVIII Jornadas de bibliotecas de Andalucía
    (Granada, 6-7 de noviembre de 2015)

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Resumen:
La complejidad de la Clasificación Decimal Universal (CDU) y el tiempo que se dedica a la ordenación de los fondos documentales en las salas infantiles motivó, hace mas de quince años, la creación de una CDU adaptada a los más pequeños. El objetivo principal, era encontrar un equilibrio entre practicidad y técnica, teniendo siempre en cuenta que la clasificación original (CDU) es siempre susceptible a múl- tiples criterios catalogadores. Se trataba de crear una adaptación que simplificara su comprensión y fomentara su conocimiento de una manera amena y divertida, a la vez que redujera el tiempo de dedicación a la ordenación de la sala. El resultado de dicho planteamiento se tradujo en una CDU sencilla (la numeración se reduce a un máximo de dos dígitos) visual (ilustraciones de cada temática) y práctica (el fondo documental se ordena muy fácilmente y el tiempo de dedicación a su ordenación es mínimo).

 

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  • LA LENGUA DE SIGNOS EN LAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS: ¿SON LAS BIBLIOTECAS ESPACIOS INCLUSIVOS?
    Congreso CNLSE de la Lengua de Signos Española, organizado por el Real  atronato sobre Discapacidad a través del Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española, con la colaboración de la Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación.
    (Madrid, 24 y 25 de septiembre de 2015)
Resumen
Las bibliotecas como espacios públicos, como marcan las directrices, normativas y leyes, deberían estar exentas de barreras arquitectónicas, humanas y materiales. Unas barreras que persisten en nuestros equipamientos y que impiden que colectivos de personas con discapacidad utilicen sus servicios y fondos bibliográficos con normalidad, y en las mismas condiciones que el resto de ciudadanos.

Esta comunicación pretende provocar una reflexión sobre los fondos bibliográficos y servicios que ofrecen las bibliotecas públicas a los colectivos de personas con discapacidad, y en concreto a la población sorda, poniendo en evidencia la falta de información, las barreras existentes y la falta de materiales adaptados a sus necesidades lectoras y de acceso a la información y a la cultura.

Actividades y servicios dirigidos a la comunidad sorda en las bibliotecas públicas. Análisis de los fondos bibliotecarios y de los materiales existentes en el mercado editorial y en las bibliotecas públicas (sobre todo los dirigidos a niños y niñas). Los derechos de autor y otras dificultades para publicar cuentos adaptados.

Carambuco ediciones. Cuentos adaptados a la lengua de signos española, una colección de cuentos originales que surge de una actividad inclusiva. Cuentos infantiles que incluyen un DVD con el cuento signado y animado, realizados con la colaboración de la Fundación CNSE.

La comunicación finaliza con unas pautas básicas de cómo conseguir que las bibliotecas públicas sean espacios inclusivos.

  • ADAPTACIÓN DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL A LAS SALAS INFANTILES Y PLAN LECTOR MUNICIPAL 
    XIX Encuentros Bibliotecarios de Málaga
    (Rincón de la Victoria, Málaga. 17 de octubre de 2014)

Resumen:
La Clasificación Decimal Universal (CDU) es una herramienta bibliotecaria fantástica para organizar los fondos documentales de conocimientos y mantener la biblioteca ordenada. En las salas infantiles, el tiempo dedicado a mantener ordenado el fondo es mucho mas elevado que en el resto de la biblioteca.
La Clasificación Decimal Universal, se basa en un sistema numérico, a priori sencillo, que divide el conocimiento en diez grandes campos. Esta numeración se va complicando a medida que se especifica el contenido del documento con subdivisiones y auxiliares. La duplicidad de conceptos según los puntos de vista y la complejidad del lenguaje técnico, dificulta su comprensión. Sobretodo entre niños y niñas o colectivos con alguna discapacidad.

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  • BIBLIOTECAS INCLUSIVAS, BIBLIOTECAS PARA TODOS.
    XX Encuentros Bibliotecarios Provinciales de Málaga.
    (Archidona, Málaga. 12 de junio de 2012)

Resumen:
Las bibliotecas públicas, según marcan las leyes, directrices y normativas, debe- rían estar exentas de barreras arquitectónicas, humanas y materiales. Unas barreras que persisten en nuestros equipamientos y que impiden que colectivos de personas con discapacidad utilicen sus servicios y fondos bibliográficos con normalidad, y en las mismas condiciones que el resto de ciudadanos.
Un análisis de los fondos documentales infantiles de las bibliotecas de Málaga y de Andalucía evidencia la escasa presencia de materiales adaptados que cubran sus necesidades lectoras y de acceso a la cultura.
Finaliza con unas pautas para conseguir que las bibliotecas públicas sean espacios accesibles e inclusivos.

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  • CARAMBUCO: CUENTOS Y ACTIVIDADES EN LENGUA DE SIGNOS
    XV Jornadas Bibliotecarias de Andalucía. Bibliotecas: rompiendo Barreras, tejiendo redes.
    (Córdoba, 15-17 octubre de 2009)
Resumen:
Los cuentos son una de las herramientas básicas en el desarrollo de la inteligen- cia, la imaginación, así como de las habilidades sociales y lingüísticas en las edades más tempranas.
Niños y niñas sordos, con alguna discapacidad mental, problemas de aprendi- zaje o retrasos en el lenguaje utilizan la lengua de signos para comunicarse y los cuentos infantiles ordinarios, precisan ser adaptados para atender y cubrir sus nece- sidades lectoras y de aprendizaje.
La colección Carambuco cumple los requisitos a la vez que colabora normali- zando una lengua oficial desde 2007 [ii] y es la única de sus características en el mercado editorial actual.
JORNADAS DE BIBLIOTECAS DE ANDALUCIA (GRANADA) CDU ADAPTADA A LAS SALAS INFANTILES