Accesibilidad universal en edificios, equipamientos públicos y privados, accesibilidad en servicios, actividades, accesibilidad a la lectura y comprensión lectora…
FORMACIONES
(todas las formaciones son adaptables a diferentes sectores: editoriales, librerías, bibliotecas públicas y especializadas, educativo…)
Accesibilidad Universal
(curso completo)
Los objetivos de este curso son dar a conocer conceptos fundamentales sobre accesibilidad física, sensorial y cognitiva. Analizar cuales son las necesidades de las personas con discapacidad para ofrecer edificios y equipamientos, servicios, actividades, herramientas y materiales de apoyo que faciliten el acceso en igualdad de condiciones. Conoceremos el marco legal y normativo sobre accesibilidad y cómo empezar el camino de la accesibilidad universal.
Accesibilidad y atención inclusiva
FORMACIÓN OBLIGATORIA DESDE EL 1 DE ENERO DE 2026 (Real Decreto 193/2023, de 21 de marzo)
Formación en accesibilidad desde la persona para garantizar el acceso, uso y participación de las personas con discapacidad.
Accesibilidad en bibliotecas
Los objetivos de este curso son dar a conocer conceptos fundamentales sobre accesibilidad física, sensorial y cognitiva en la biblioteca pública. Analizar cuales son las necesidades de las personas con discapacidad para ofrecer edificios y equipamientos, servicios, actividades, herramientas y materiales de apoyo que faciliten el acceso en igualdad de condiciones. Conoceremos el marco legal y normativo sobre accesibilidad y cómo empezar el camino de la accesibilidad universal.
Gestión y acceso al fondo documental
Conocer las necesidades de acceso a la información y a la lectura según la discapacidad y los formatos y adaptaciones existentes en el mercado es esencial para conseguir una colección accesible. En este curso se proporcionan las herramientas básicas de gestión del fondo documental para que sea accesible: de la adquisición a la estantería.
Servicios accesibles
La empresas y equipamientos públicos y privados, ofrecen multitud de servicios dirigidas a sus clientes, usuarios y usuarias… Pero, ¿son accesibles a todas las personas?
En esta formación se proporcionan las herramientas básicas para conseguir espacios accesibles y crear/modificar servicios para que sean accesibles a todas las personas.
Actividades accesibles
Las empresas y equipamientos públicos ofrecen multitud de actividades: conferencias y charlas, presentaciones de libros, exposiciones, clubs de lectura, talleres relacionados con las TIC, cuentacuentos, … Pero, ¿son accesibles a todas las personas? En esta formación se proporcionan las herramientas básicas para conseguir espacios accesibles y crear/modificar actividades para que sean accesibles a todas las personas.
Accesibilidad a la lectura
Para dar acceso a la lectura y a la información en igualdad de condiciones, debemos conocer cuales son las necesidades lectoras de las personas con discapacidad y/o trastornos de la lectura.
En esta formación se presentan características que facilitan (o dificultan) la lectura, así como las adaptaciones existentes en el mercado editorial. También se proporcionan las herramientas básicas para seleccionar lecturas y saber como elaborar un texto accesible a diferentes necesidades lectoras y de comunicación. Y se descubren herramientas y materiales de apoyo a la lectura.
Comunicación y señalización
La comunicación es un elemento fundamental para dar acceso a los equipamientos, servicios, actividades y fondos documentales de las bibliotecas. Y la señalización y señalética junto con los diversos canales de comunicación la manera de conseguirlo. En este curso se proporcionan las herramientas básicas para conocer como comunicarse con personas con discapacidad y conseguir una señalización accesible a todas las personas.
Accesibilidad web
Conceptos básicos de accesibilidad en páginas web. Cuales son las características que facilitan la lectura en un entorno digital. Marco normativo, recursos y directrices para conseguir que una página web cumpla con los requisitos de accesibilidad siguiendo los criterios A y AA de WCAG 2.1
¿ES NECESARIA LA FORMACIÓN?
La formación es tan necesaria como obligatoria y, además, de manera continuada constituye un elemento fundamental para adaptarse a los cambios y mantener al personal actualizado en los diferentes ámbitos laborales.
En este sentido, la accesibilidad no es solo una buena práctica, sino una exigencia normativa que obliga a las organizaciones a capacitar a su personal.
Así, el Real Decreto 193/2023, de 21 de marzo establece la obligación de garantizar unas condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación en el acceso a bienes y servicios a disposición del público, lo que implica necesariamente la formación del personal en trato adecuado y atención a personas con discapacidad. Asimismo, este marco se alinea con la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y con las directrices europeas recogidas en la Ley Europea de Accesibilidad, que refuerzan la necesidad de contar con profesionales capacitados para asegurar la accesibilidad universal.
En este contexto, la accesibilidad se convierte en la garantía para ofrecer equipamientos, servicios, actividades y fondos documentales a toda la ciudadanía en igualdad de condiciones.
Formación en accesibilidad a todo el sector del libro: editoriales y librerías, así como a profesionales relacionados con el acceso a la lectura: centros educativos, bibliotecas escolares y bibliotecas públicas:
- Empresas públicas y privadas.
- Personal bibliotecario y administración de una red de bibliotecas públicas.
- Personal editoriales, diseño y maquetación.
- Personal librerías.
- Personal docente desde Educación infantil hasta universidad.
- Prescriptores de literatura infantil y juvenil.
- Autores y autoras de texto e ilustración.
- Familias interesadas en la literatura infantil y en la lectura.
Como especialista en accesibilidad universal y en accesibilidad a la lectura ofrezco de manera personalizada formaciones y clases magistrales en formato presencial y/o virtual (síncrono/asíncrono) en diferentes ámbitos:
EDITORIAL
LIBRERÍAS
BIBLIOTECA PÚBLICA
- Servei de Biblioteques de la Generalitat de Cataluña.
- Rede de Bibliotecas de Galicia.
- Xarxa de Biblioteques de Mallorca.
- Red de Bibliotecas de Castilla la Mancha.
- Red de Bibliotecas de Extremadura.
- Red de Bibliotecas de Cantabria.
- Red de Bibliotecas de Navarra.
- Red de Bibliotecas de Andalucía.
- Bibliotecas municipais da Coruña.
- Red de Bibliotecas de Gran Canaria.
- Red de Bibliotecas de Tenerife.
- Red de Bibliotecas de Panamá.
ESCOLAR (maestros y biblioteca escolar)
- Associació Servei Biblioteques Escolars. L’Amic de Paper.
- Centres educatius municipi Cubelles
- Servizio de programas de formación al profesorado. Xunta de Galicia.
- Bibliotecas escolares de Galicia (PlanBE)
UNIVERSITARIO
- Universidad de Barcelona.
- Universidad Complutense.
- Universidad Católica de Chile.
- Universidad UTE de Quito.
- Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
- Universidad de Vitoria-Gasteiz
MÁSTERES Y POSGRADO
- Máster de formación permanente. La biblioteca como agente de transformación socioeducativa (UCM)
- Posgrado especialización en librería (UB)
MÉTODOS DE FORMACIÓN
PRESENCIALES
La presencialidad permite un acercamiento directo con las personas que participan en el curso, facilitando una interacción más fluida, espontánea y bidireccional en un entorno que favorece la creación de un clima de confianza.
Este tipo de formación directa, potencia la participación activa, el intercambio de experiencias y el aprendizaje colaborativo.
Además, posibilita una observación más precisa de las necesidades individuales, lo que permite adaptar los contenidos, el ritmo y las dinámicas formativas de manera más ajustada a cada perfil.
Asimismo, la presencialidad facilita el desarrollo de actividades prácticas, simulaciones y ejercicios aplicados que refuerzan la adquisición de competencias, especialmente en ámbitos como la prevención de riesgos laborales, donde la transferencia al contexto real resulta clave.
La retroalimentación inmediata por parte del formador contribuye a consolidar los aprendizajes, corregir errores en el momento y profundizar en aquellos aspectos que requieren mayor atención.
En conjunto, las formaciones presenciales no solo mejoran la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, sino que también incrementan la motivación, el compromiso y la implicación de las personas participantes, generando un impacto más sólido y duradero en su desempeño profesional.
PIDE INFORMACIÓN: suspeix@gmail.com
ONLINE
Las nuevas tecnologías permiten desarrollar formaciones virtuales a través de plataformas digitales, tanto en modalidad síncrona como asíncrona, ofreciendo un entorno de aprendizaje flexible y accesible que rompe barreras geográficas.
En las sesiones síncronas, la interacción en tiempo real a través de la pantalla facilita el intercambio directo entre formador y participantes, permitiendo resolver dudas, dinamizar contenidos y generar espacios de participación similares a los de la formación presencial.
Por su parte, la modalidad asíncrona aporta una gran adaptabilidad, ya que permite que cada alumno o alumna marque su propio ritmo de aprendizaje, gestionando los tiempos en función de su disponibilidad y necesidades. Este enfoque resulta especialmente útil en contextos profesionales, donde la conciliación entre formación y actividad laboral es un factor clave.
Además, las plataformas digitales incorporan herramientas que enriquecen el proceso formativo, como foros de discusión, cuestionarios interactivos, recursos multimedia o sistemas de seguimiento del progreso, lo que facilita un aprendizaje más autónomo, estructurado y personalizado.
En conjunto, la formación online no solo amplía el alcance de la acción formativa, eliminando barreras geográficas, sino que también favorece modelos de aprendizaje más flexibles, continuos y centrados en el estudiante, adaptados a las demandas actuales del entorno profesional.
HERRAMIENTAS y RECURSOS DIVERSOS
GUIA DE APLICACIONAES MÓVILES ACCESIBLES
guía divulgativa sobre la accesibilidad en aplicaciones móviles elaborada por el Centro Español del Subtitulado y la Audiodescripción (CESYA) dentro del proyecto “Accesibilidad sensorial y cognitiva en la comunicación y gestión de los servicios telemáticos y telefónicos de la AGE (Access2Citizen)”. Está dirigida a cualquier persona que quiera comprender qué es una aplicación móvil accesible y qué requisitos debe cumplir, sin necesidad de tener conocimientos técnicos específicos para ello.
Códigos QR más accesibles con NAVILENS (VIDEO)
NaviLens, ha creado un código estándar especial 9×9 que rodea al código QR estándar, que gracias a la tecnología NaviLens, facilita su escaneo desde diferentes ángulos y distancias sin necesidad de encuadrar.
Herramienta cuantificar contraste de color
Contrast-Finder encuentra los contrastes adecuados de color para crear webs accesibles
Los criterios WCAG de éxito 1.4.3 requieren que el texto tenga un contraste mínimo de 4.5 (3 para textos largos).
vídeo que presenta algunos de los mouse o ratones que manejamos como productos de apoyo de accesibilidad digital para facilitar el uso del ordenador/ tableta o teléfono por parte de personas con discapacidad que se les dificulte controlarlo de forma regular.
MEMORIA DE PEIX 