Autismo y literatura infantil

En la literatura infantil no siempre se tienen presentes las necesidades lectoras de niños y niñas con TEA. La tipografía, contraste de color, disposición del texto, las ilustraciones… dependiendo de estas características se puede facilitar o dificultar el acceso a la lectura. Si bien es cierto, estas necesidades pueden variar de un niño o niña a otra, existen unas características que son comunes a la mayoría de dificultades lectoras.

En el canal de instagram @memodepeix analizamos la accesibilidad de los libros que nos envían las editoriales así que os animo a que lo sigais y así también estéis al día de las novedades que se publican.

Una manera de normalizar el TEA es leer cuentos en los que alguno de los protagonistas sea autista. Recientemente en el @memodepeix publiqué esta entrada con una colección con uno de los protagonistas con TEA :

📗 Mi hermano y yo
📗 ¡Hablar no se me da bien!
🔤 Castellano
🖍 📝 Rose Robbins

📖 @loqueleo_es

Categoría: #ficción

Materias: #autismo#hermanos#familia#convivencia

Edad: +5️⃣

Accesibilidad: ➕5
Opinión: 5/5🐠🐠🐠🐠🐠

Encontrar un protagonista con autismo no es muy habitual en los #album Aunque también es cierto que si la editorial no lo indicara en la contraportada posiblemente el síndrome del espectro autista de la gatita protagonista de estas historias pasaría desapercibido. Los libros narran el día a día de dos hermanos. Uno de los libros des de la visión del hermano que cuenta como es convivir con su hermana que es “diferente” y el otro desde los pensamientos de ella… Una buena manera de conocer el TEA y de normalizarlo con los más pequeños.

ACCESO A LA LECTURA por @suspeix

A nivel de #accesibilidad valorar la elección de una tipografía sin sarifa, contrastada en color con el fondo (excepto en una página) de un tamaño mega extra en estilo mayúsculas en los diálogos del hermano y en minúsculas en los diálogos de la protagonista con autismo. Ello unido a la disposición del texto sin justificar con el interlineado generoso facilita la lectura y la hacen más accesible a niños y niñas con baja visión y/o trastorno del aprendizaje. El texto en forma de diálogo sobre los personajes favorecen la comprensión lectora y el seguimiento de la lectura. Además estimulan la lectura compartida. La elección de un papel mate evita los reflejos de la luz al incidir sobre él.

Cuentos adaptados: la esencia de la inclusión

GEU es una editorial ubicada en Granada que se ha especializado en materiales adaptados. Desde 1996 definen su proyecto editorial como vocacional y unos objetivos bien definidos:

…una clara vocación educativa y cultural, apostando siempre por la igualdad educativa, la equidad y la inclusión en el aula.

  • Trabajar para llenar el vacío en materia educativa en el terreno de niños y niñas que presentan necesidades educativas especiales.
  • Crear un modelo educativo basado en una enseñanza individualizada que dé cabida a una escuela inclusiva, sin tener que diferenciar entre necesidades educativas especiales, apostando así por la igualdad educativa.
  • Ayudar a los alumnos con recursos prácticos para mejorar sus dificultades de aprendizaje, teniendo como principal objetivo que el niño aprenda a desarrollar sus habilidades de forma autónoma.

Y así lo demuestran sus más de 2400 publicaciones, que han exportado a más de 10 paises de todo el mundo:

Aquí os dejo un pequeño vídeo donde ver algunos ejemplos de sus publicaciones:

LETRA GRANDE

Editorial Geu publica Carsla conocida historia de  Disney/Pixar con un texto más sencillo y en letra de gran tamaño para facilitar la lectura a niños y niñas con discapacidad intelectual o trastorno en el aprendizaje y/o con baja visión.

Rayo McQueen, Mate, El Rey, Sally, Chick Hicks, Luigi… Todos a la carrera en esta trepidante historia sobre ruedas: Cars

De la misma colección de cuentos accesibles para todos LECTURA FACILITADA:

PICTOGRAMAS

GEU Editorial también publica un libro de  Disney- PIXAR adaptado al lenguaje SPC con fichas en la colección PICTO-CUENTOS:

Buscando a Dory, adaptado por Ainara Calvo Llorente.

Este cuentos está adaptado al lenguaje  SPC (Sistema Pictográfico y de Comunicación) y presenta una adaptación del cuento del conocido pececillo en pictogramas que facilitan la lectura y comprensión a niños y niñas con discapacidad intelectual o trastornos en el aprendizaje.

El libro se presenta dentro de una caja que incluye targetas para trabajar el cuento con los personajes de la historia, las acciones… todas ellas con la imagen en este lenguaje.

De la misma colección PICTO-CUENTOS

Otra de las colecciones adaptadas a pictogramas de la editorial GEU, trabaja los conceptos más cotidianos de los niños y niñas a través de Ana, su protagonista, todos ellos adaptados por Ainara Calvo:

La logopeda Clara Isabel Delgado, define en «Mi comunicador de pictogramas» publicado por CAPAT-IMSERSO que:

Un pictograma es un dibujo que puede representar una realidad concreta (p.e. un objeto, animal, persona, etc.). Una realidad abstracta (p.e. un sentimiento). Una acción, (p.e. mirar), e incluso un elemento gramatical (p.e. adjetivos, conjunciones, artículos, preposiciones, etc.)…

Un pictograma debe ser para la persona una forma de interpretar, comprender y transformar su realidad en imágenes y, a través de éstas, un medio para expresar y transmitir su pensamiento al interlocutor.

Niños y niñas leen cuentos en la biblioteca

Lee el artículo sobre Lenguaje pictográfico en Biblogtecarios.

PUZLES CON ENCAJES

Otra colección de la editorial GEU, es la de Puzles para trabajar conceptos básicos.

Una colección de libros juego desarrollada específicamente  para que niños y niñas con discapacidad intelectual o transtorno cognitivo  trabajen las emociones a través de aspectos tan importantes como la identificación de expresiones faciales y corporales.

Desarrollarán la comprensión de la relación entre emociones/situaciones, pensamientos/emociones y mejorará su reconocimiento y respuesta ante emociones ajenas,las habilidades sociales y la empatía,etc.

De la misma colección Puzles para trabajar conceptos básicos:

En su web, encontrareis todos los materiales que desarrollan en un catálogo muy amplio…

*La Lectura Facilitada son textos más sencillos que facilitan la comprensión lectora. Los libros no incorporan el logotipo de Lectura Fácil ni el de Plena inclusión.